校園數字IP網絡廣播系統 

一、    公司簡介（略）

二、    方案介紹

校園IP網絡語音整體解決方案是徐州漢聲電子有限公司針對校園音方面的應用需求設計的基于純數字IP網絡傳輸的語音綜合解決方案。

漢聲校園IP語音方案，基于TCP/IP網絡通信協議和數字音頻技術，將通信發起方的音頻信號數字化采樣編碼后，以數據包形式在局域網和廣域網上傳送到接收方，由接收端解碼還原成音頻信號。

漢聲校園IP語音方案，實現學校早晚自習訓練、課堂互動教學、遠程語音教學等特色功能。

早晚自習聽力訓練，具有自動性、強制性特點，有利于創造濃厚的自然語言氛圍，從而有利于學生養成日常語言的習慣。同時漢聲校園IP語音方案能夠替代目前語音課堂上“課本＋錄音機”的教學方式，教師上課時使用遙控器操作，實現節目互動點播。智能化的控制終端，具有快速數字定位及復讀、變速等功能，操作直觀簡單，提高教學效率。

漢聲校園IP語音方案在物理結構上與校園網完全融合，為共享互聯網的教學資源提供了方便，能夠播放數字課件，及以數字方式實時轉播網上電臺。各級教育部門可以按地區集中優秀的教師資源制作電臺或課件，然后通過網絡廣播實現真正意義上的遠程教育。漢聲校園IP語音方案，還具有課件資源轉換、多路實時采播、領導網上講話、自動音樂打鈴等功能。

漢聲校園IP語音方案，符合網絡化技術及遠程教育的發展趨勢，豐富了利用校園網進行教學的應用，為將廣播系統引入語言教學提供了一個新的發展思路，是教育信息化在教學實際應用中的具體體現。

漢聲校園IP語音方案主要應用于以下場所：

1、學校廣播室：是廣播對講系統的核心，實現定時打鈴、背景音樂、考試英語聽力播放等，及與其他終端雙向對講、遠程呼叫等功能，同時可監聽廣播系統播放的內容。

2、教學區：是學校的核心區域，在每個教室設置廣播對講終端，遙控操作，實現網絡課件播放，具有快速定位及復讀、變速等功能。

3、辦公區：是老師工作的場所，可以通過設置控制廣播室中心廣播，實現領導網上講話及監聽等功能。

4、圖書館：分查詢區、閱讀區，電子閱讀區等
5、食堂：實現背景音樂和廣播通知或消防的廣播需求

6、實驗室：是學習工作的重要場所，可以自由點播廣播節目。

7、領導辦公室：可進行廣播對講或喊話，全區講話或學院分別講話開會，可對設置在保安亭或其他地方的IP網絡對講分機進行監聽，分機處無任何察覺。

8、學生宿舍區：是學生生活的主要場所，實現與宿舍管理值班室的對講，值班室可以監聽宿舍分級（分機處無察覺），可以實現喧嘩報警，有效管理和服務學生，實現主控廣播和打鈴叫醒等服務。

9、操場：是學生活動的主要場所，實現早操和運動會的廣播需求，在操場廣播室可以實現領導講話。

10、門衛室和保安室：是學校安全的重要保證，實現監聽操場、花園等學校各處，了解學校的大概治安情況，同時可接受學校緊急報警點的求助，并匯報至領導辦公室。

 三、 方案系統示意圖

四、方案主要實現功能

1、雙向對講：廣播控制中心通過終端鍵選擇對應的區域工作站進行對講，其它廣播工作站不受影響。

2、多方對講：控制中心當有相同的工作上的問題需要同時與多個教室或辦公室進行通話時，可以統一呼叫對方，一起進行實時通話。用于小型的遠程會議，組討論等。

3、相互尋呼：各個播音點的廣播終端工作站可進行相互呼叫，相互通話。當有廣播控制中心呼叫時，廣播控制中心優先，相互對講將中斷。

4、強制接聽：通過設置，可使當廣播調度指揮中心呼叫工作站時，由原來的等待工作站應答接聽，變為強制被動接聽。有利于緊急情況時，語音直接呼叫。

5、支持單點播放：可以對任意單點、組群、分區或全部廣播。系統可以在同一時間設定任意多個組播放制定的音頻節目，或對任意指定的區域進行廣播講話。

6、自動音樂打鈴：能夠設置個性化的音樂鈴音，自動按照編排好的作息時間表播放鈴聲。作息時間表可以按照春秋季調整。播放音頻的前兩秒鐘自動打開電源，播放結束后自動關閉。

7、遠程分控講話：無需到廣播中心，通過與服務器連接的任意一臺電腦，便可以實現廣播的遠程控制。從而實現領導或教師通過電腦遠程對全區、分區、分組講話。

8、音頻實時采播：能夠將自用電臺、錄音機卡座、CD播放器、MP3播放器、麥克風等節目實時采集實時壓縮成高音質數據流存儲到服務器，并可按要求同時轉播到指定的廣播終端，用于播放外接設備廣播及廣播通知等。此功能應用學校的臨時安排音頻信號播放，如考試、運動會等特殊時期，學校的作息時間會進行調整，則可通過MP3播放器預先錄制好音頻信號進行播放。

9、課堂自由點播：教師可通過遙控器或按鍵控制分布在每個教室的廣播終端完成服務器中資料庫的任意點播，可快進、快倒、暫停和AB兩點間復讀。終端液晶屏顯示資料庫目錄及當前播放位置。此功能可選。

10、定時節目播放：每個廣播終端可以單獨接收服務器的個性化定時播放節目用以語音訓練等，教師可以通過電腦在網上遠程設置或者在終端直接按鍵操作。

11、網上電臺轉播：可以將通過網絡收音機軟件接收到的Internet網絡電臺節目轉換成IP網絡廣播數據格式，對廣播終端實時播放，如一些專門的語言電臺等。

12、尋呼對講功能：終端可以對其他單個或多個終端實現呼叫，終端與終端之間還可以雙向對講。從而實現辦公室對校內任意區域的廣播講話，辦公室之間、教室之間、辦公室與教室之間的呼叫對講。(注:部分型號終端支持對講,客戶可根據需要自由選擇)

 13、廣播監聽：系統可設任意網絡終端作為系統監聽使用，實現單點選擇監聽功能，實現機房對各個點實時的監控。

14、教室本地擴音及備份廣播音箱共用：教室內IP廣播、本地擴音、備份定壓廣播三合一共用音箱，實現教室內聲音的智能切換。

15、報警聯動：結合網絡報警主機接收報警信號，在服務器軟件上預先設置報警模式，即可進行報警聯動功能。此功能可選。

16、操場無線遠程控制：可通過遠程無線遙控器在操場主席臺控制升旗等活動需要節目的播放。

17、電話接入控制：可以通過打入電話來控制廣播講話，便于領導即使不在校園（幼兒園）也可以隨時發布緊急廣播通知。此功能可選。

18、緊急備份廣播：在網絡不通或其他故障情況下，要求能夠采用備份定壓廣播直接對廣播點進行廣播。備份廣播與IP廣播的切換是自動完成的。

19、音頻觸發啟動設備:IP網絡廣播的網絡終端，提供音頻觸發接口或自帶觸發電源。廣播講話的聲音及音樂接入網絡終端時，可以根據語音信號的有無，自動切換功放或有源音箱的電源，或聯動其它設備正常廣播，此功能應用主要是提高設備使用壽命，避免網絡終端和功放長時間通電，電子元器件老化，減少壽命。

20、涵蓋傳統廣播系統所有功能:包括自動打鈴、課間音樂播放、校領導講話、播送通知和轉播電臺節目等

21、多網合一:一線多用，充分利用校園網絡資源，避免重復架設線路，有以太網接口的地方就可以接數字廣播終端，真正實現廣播、計算機網絡的多網合一。

22、多路分區播音:系統可設定任意多個組播放制定的音頻節目，或對任意指定的區域進行廣播講話；服務軟件可遠程控制每臺終端的播放內容（劃定區域播放）和音量等。

23、教室音頻擴音:數字廣播終端提供音頻輸入功能。在沒有廣播信號的時候，教學計 算機的音頻輸出可接入語音終端，經擴音播出。終端可以根據語音信號的有無，自動切換功放音箱的電源。

24、音頻素材制作:實現數字素材的錄制、轉換和剪輯。系統資源服務器可存儲數千小時以上的音樂節目或語音節目。用戶可以根據實際情況擴充存儲空間或更換服務器，或提升系統性能。

五、方案功能應用

1、定時打鈴

能夠設置個性化的音樂鈴音，自動按照編排好的作息時間表播放鈴聲。作息時間表可以按照春秋季調整。播放音頻的前兩秒鐘自動打開電源，播放結束后自動關閉。實現自動播放、無人值守。

2、英語教學

替代語音室，在任何教室、操場、寢室等場地任何時候可以單獨收聽、點播語音節目，更人性化。

IP廣播和語音室比較在教學上優勢：

2.1使用頻率高：語音室教學排課，每班每周只有1～2堂課。采用IP廣播教學，每個班級隨時可以單獨收聽、點播語音節目。

2.2使用時段多：語音室上課需要教師操作，通常只有上課時間使用。IP廣播既可設置定時收聽，也可隨時遙控收聽，可充分利用閑散零碎時間，更加符合語言學習的特點。2.3使用范圍廣：IP廣播除在教室收聽外，操場、草坪、寢室、飯堂、禮堂等場地，隨處可以收聽，具有更濃厚的自然語言氛圍。

2.4建設成本低：用建設一間數字語音室的成本來建設IP廣播，可以使幾十間普通教室都成為具有語音教學功能的“語音室”。

3、考試/運動會等廣播

在考試或者運動會等特殊時期，可通過MP3、麥克風、CD播放器等預先錄制好音頻信號進行播放，滿足其特定的播放內容。

4、課堂互動教學

授課教師在自己的電腦上編輯好語音課件，上傳服務器。上課時，通過無線播控手機查看節目菜單，進行點播、播控、復讀、變速等操作，實現互動教學。

5、早晚自習訓練

授課教師預先排好課表，以定時任務方式在自習時間播放需要及時復習的聽力內容或其他提高內容，創造良好的語言學習氛圍，培養學生的日常語言習慣。

6、遠程語音教學

除可以收聽網上專業的教學電臺外，各級教育部門可以按地區組織優秀的教師主持電臺或制作課件，實現遠程教學。收聽內容包括所有科目。

六、方案主要設備清單

十、系統配置清單